|
近期有一個(gè)現象值得關(guān)注：有些學(xué)習過(guò)配音、插畫(huà)、短視頻剪輯等新媒體技能的人，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，憑借這些技能賺取一定的兼職收入，達到補貼家用的目的。這一類(lèi)工作往往不受空間束縛，相對靈活自由，因此越來(lái)越多有兼職需求的群體，希望有機會(huì )充電學(xué)習。不少冠以“零基礎速成班”之名的培訓機構，由此應運而生并迅速躥紅。
不過(guò)，這些速成班的水平參差不齊，有的甚至存在詐騙嫌疑。比如，有的機構鼓吹“包教包會(huì )”“輕松變現”等噱頭，虛假承諾學(xué)成之后可以推薦接單、有保底收入，而當學(xué)員繳納學(xué)費正式參與線(xiàn)上培訓后，往往發(fā)現培訓課程并無(wú)多少實(shí)質(zhì)性?xún)热荩揖W(wǎng)上都能免費搜到。有些經(jīng)濟條件一般的學(xué)員，在培訓機構推薦下，辦理了學(xué)費分期付款，后來(lái)發(fā)現申請到的其實(shí)是利息很高的網(wǎng)貸，技能沒(méi)學(xué)到，反而背上沉重的債務(wù)。
此類(lèi)問(wèn)題緣何層出不窮？一來(lái)，這類(lèi)課程培訓主要通過(guò)線(xiàn)上發(fā)廣告進(jìn)行宣傳，表現為發(fā)現難、定性難、取證難等特點(diǎn)，隱蔽性強。二來(lái)，此類(lèi)在線(xiàn)培訓班的業(yè)態(tài)表現形式復雜，融合了商業(yè)、教育以及網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品的特性，對其常態(tài)化監管，不可避免地會(huì )涉及市場(chǎng)監管、網(wǎng)信等多個(gè)部門(mén)的協(xié)同合作，溝通成本高、治理難度大。
整治“零基礎速成班”亂象，一方面，報名前須查驗相關(guān)網(wǎng)絡(luò )培訓機構資質(zhì)，通過(guò)正規渠道學(xué)習技能，杜絕占小便宜的心理。與此同時(shí)，相關(guān)部門(mén)和網(wǎng)絡(luò )平臺要加強對網(wǎng)絡(luò )培訓機構的監管，增強防騙反詐宣傳力度，引導相關(guān)群體提高防范意識，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習態(tài)度，從而讓“零基礎速成班”無(wú)處遁形。
|
